Eigene Kursreihe für Kleinkinder mit Elementen aus Sensorik, Bewegung und kreativem Spiel

Im Mai und Juni 2026 hatte ich die Möglichkeit, eine eigene Reihe von 5 Treffen für Kinder im Alter von etwa 1,5 bis 3,5 Jahren zu leiten. Die Aktivitäten verbanden Elemente aus sensorischem und kreativem Spiel, Bewegung sowie die Förderung der motorischen und sozialen Entwicklung der jüngsten Kinder.

Jedes Treffen dauerte etwa 90 Minuten und hatte ein eigenes Schwerpunktthema. Das Programm wurde so gestaltet, dass die Kinder spielerisch ihre sensorische Wahrnehmung, Fein- und Grobmotorik, Hand-Auge-Koordination, Selbstständigkeit und sozialen Kompetenzen entwickeln konnten.

Treffen 1 – Salzteig und Naturmaterialien (22. Mai)

Beim ersten Treffen standen Salzteig und das Entdecken verschiedener Strukturen und Materialien im Mittelpunkt. Die Kinder kneteten, rollten, formten und gestalteten eigene Kreationen. Dabei trainierten sie ihre Handmotorik und Bewegungspräzision. Zusätzlich verwendeten wir Steine, Stöcke und Federn und entdeckten ihre unterschiedlichen Eigenschaften durch Berühren und Experimentieren.

Treffen 2 – Eine Welt voller Bälle (29. Mai)

Das zweite Treffen stand unter dem Thema runde Formen. Die Kinder lernten Bälle in verschiedenen Grössen, Gewichten, Farben und Materialien kennen. Rollen, Werfen, Prellen und Pusten unterstützten die motorische Koordination und die räumliche Wahrnehmung. Auch Spiele mit dem Schwungtuch und verschiedene Bewegungsaktivitäten waren Teil des Programms.

Treffen 3 – Pflanzen und Blumensträusse (12. Juni)

Beim dritten Treffen tauchten wir in die Welt der Pflanzen ein. Die Kinder gestalteten eigene Blumensträusse, entdeckten verschiedene Formen und Strukturen und entwickelten dabei ihr ästhetisches Empfinden. Ergänzt wurde das Programm durch Aktivitäten mit Knetmasse, einen Hindernisparcours und gemeinsame Spiele mit dem Schwungtuch.

Treffen 4 – Die Welt mit allen Sinnen entdecken (19. Juni)

Das vierte Treffen bot die grösste Vielfalt an Aktivitäten. Die Kinder suchten versteckte Schätze im sensorischen „Sand“, malten mit Fingern und Zehen, arbeiteten mit Knetmasse, spielten mit Bällen und Luftballons und bewältigten einen Hindernisparcours. Gemeinsam bauten wir ausserdem eine Burg für Prinzessinnen und Ritter und förderten dabei Zusammenarbeit, Kreativität und Fantasie.

Treffen 5 – Farben, Bewegung und Kreativität (26. Juni)

Das letzte Treffen der Reihe widmete sich der freien kreativen Gestaltung und Bewegung. Auf dem Programm standen Malen, Spiele mit dem Schwungtuch, Gymnastik und ein Hindernisparcours. Dabei konnten die Kinder sensorische Erfahrungen mit körperlicher Aktivität und gemeinsamem Spiel verbinden.

Warum sensorisches und kreatives Spielen?

Sensorische und kreative Aktivitäten fördern die Entwicklung von Kindern, indem sie verschiedene Sinne durch sichere, kreative und abwechslungsreiche Erfahrungen ansprechen. Kinder entdecken die Welt durch Berühren, Bewegung, Beobachtung und Experimentieren. Gleichzeitig entwickeln sie Selbstständigkeit, Selbstvertrauen, Konzentration und soziale Kompetenzen.

Die Reihe umfasste 5 Treffen für Kinder im Alter von 1,5 bis 3,5 Jahren. Jedes Treffen beinhaltete sensorische Aktivitäten, Übungen zur Fein- und Grobmotorik, eine gemeinsame Mahlzeit sowie Spiele zur Förderung der sozialen Entwicklung.

Besonders schön waren für mich jedoch die Reaktionen der Kinder – ihr Engagement, ihre Neugier und ihre Freude daran, neue Erfahrungen zu entdecken. Genau diese Reaktionen haben den Wert dieser gemeinsamen Aktivitäten für mich am deutlichsten gezeigt.

Durchführung des Projekts

Das Projekt wurde im Rahmen der Aktivitäten des Polnischen Vereins Luzern – Klubik Orzełki durchgeführt. Der Verein setzt sich für die Entwicklung von Kindern, die Pflege der polnischen Sprache und Kultur sowie die Integration polnischsprachiger Familien in der Schweiz ein. Die selbst entwickelte Reihe mit sensorischen und kreativen Aktivitäten war Teil des Bildungs- und Entwicklungsangebots für die jüngsten Mitglieder der Gemeinschaft rund um den Verein.